كلمة المنسق المقيم للأمم المتحدة بالإنابة "دومينيك بارتش": مؤتمر ما بعد قمة تحويل التعليم عمان 24 يناير 2023

معالي الأستاذ الدكتور عزمي محافظة وزير التربية والتعليم ،

شركاؤنا الكرام ،

الشابات والشباب الحضور،

الزملاء في الأمم المتحدة ،

الحضور الكريم،

إنه لمن دواعي سروري ويشرفني أن أرحب بكم اليوم في مؤتمر ما بعد "قمة تحويل التعليم"  التي تشارك الأمم المتحدة في استضافتها مع وزارة التربية والتعليم.

يأتي مؤتمر اليوم كمتابعة مباشرة لقمة تحويل التعليم التي عقدها الأمين العام للأمم المتحدة خلال اجتماعات الجمعية العامة للأمم المتحدة في سبتمبر 2022 استجابة لأزمة التعلم العالمية. مثلت وزارة التربية والتعليم الحكومة الأردنية في القمة والتزم الأردن بتحويل التعليم من خلال بيان الالتزام الوطني والانضمام إلى الدعوات العالمية للعمل، مثل التعليم في حالات الأزمات أو التعليم الأساسي.

يصادف اليوم أيضًا اليوم العالمي للتعليم. هذه فرصة عظيمة لنا للبناء على البيان الوطني الأردني والمبادرات العالمية مثل إعلان الشباب، لتسريع التحول والتقدم نحو الهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة ، وكذلك حشد المزيد من الدعم والشراكات لترجمة الالتزامات إلى أفعال.

التعليم حق أساسي من حقوق الإنسان. ومع ذلك ، يواجه التعليم اليوم أزمة عالمية ، حيث تتمثل بعدم المساواة والمكافحة من أجل التكيف مع الاحتياجات الملحة الحالية. يعد تحويل التعليم الآن ضرورة عالمية ووطنية ملحة لمستقبلنا جميعاً. يجب أن نستجيب بشكل حاسم ، وأن نتضامن لتحويل التعليم.

يتأثر الأردن ، مثله مثل جميع دول العالم ، بهذه الأزمة العالمية ، وكما أشار وزير التربية والتعليم السابق في قمة تحويل التعليم العام الماضي ، يواجه الأردن ثلاث حالات طارئة:

(1) الأزمة السورية وتأثيرها على تعليم اللاجئين - يتأثر الأردن بالأزمات الإنسانية المختلفة في جميع أنحاء الشرق الأوسط ، حيث يستضيف ثاني أعلى نسبة من اللاجئين لكل فرد في العالم.

(2) أزمة كوفيد-19 وتأثيرها على تعلم الأطفال - فاقم الوباء وألقى الضوء على هذه الأزمة التعليمية، والتي تؤثر بشكل غير متناسب على الأطفال الصغار واللاجئين والأطفال ذوي الإعاقة والأطفال الذين يعيشون في فقر في الأردن.

  (3) أزمة المناخ - مع تأثير محتمل على التنمية البلاد.

لا يمكن العودة إلى نماذج التعليم في الماضي. يجب علينا إعادة تصور أنظمة التعليم ورفع مكانة التعليم. يجب أن نضمن أن يمكّن التعلم الأفراد والمجتمعات من إعادة تشكيل الحاضر ويقودنا إلى مستقبل أكثر عدلاً واستدامة ومرونة وسلمًا.

أحرز الأردن تقدمًا كبيرًا نحو تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة ، بما في ذلك تعزيز الأنظمة والمؤسسات. وهنا:

• نثني على الأردن لمصادقته على استراتيجية التعليم الشامل لمدة 10 سنوات (2020-2030) وكذلك إعلان الأردن بشأن الدمج والتنوع في التعليم الذي يعطي الأولوية لتوفير بيئات تعليمية وأنظمة دعم تمكينية وآمنة وصحية ويسهل الوصول إليها لجميع الأطفال والشباب. والتركيز بشكل خاص على الأطفال المعرضين للخطر بما في ذلك الأطفال ذوي الإعاقة والأطفال اللاجئين.

على سبيل المثال ، تضمن الحكومة الأردنية بدعم من الشركاء استمرار توفير التعليم الجيد داخل المدارس الأردنية.

• تعد الأردن واحدة من الدول القليلة في العالم التي أجرت تقييمًا وطنيًا للتعلم في الرياضيات واللغة العربية عند عودة الطلاب إلى الفصول الدراسية بعد إغلاق المدارس المرتبط بفيروس كورونا. تظهر نتائج هذا التقييم للأسف أن معظم الطلاب كانوا أقل بكثير من توقعات المستوى الصفي. إنني أدرك أن وزارة التربية والتعليم تدرس الآن عن كثب آثارتلك النتائج على نظام التعليم ، وتعمل بشكل جماعي معنا ، مع الأمم المتحدة والشركاء الدوليين ، لتمكين الأطفال من التعافي.
• نحن نقر بالتزام الأردن برفع مستوى الوعي حول تأثير السلوك البشري على المناخ والإجراءات التي يمكن اتخاذها ، من خلال معالجة هذه القضايا من خلال المناهج والمواد التعليمية. يجب علينا جميعًا معالجة تأثير ندرة المياه وتغير المناخ في جميع أنحاء المنطقة والعالم.
• نثني أيضًا على الأردن لاستمراره في بناء نظام تعليمي مرن يحمي الحق في التعليم للجميع، ولتعزيز إدارة الأزمات والمخاطر في التعليم لضمان سلامة ورفاهية جميع الطلاب والمعلمين وموظفي التعليم وحماية البنية التحتية التعليمية و الاستثمارات لمعالجة أزمات مثل جائحة كورونا وتغير المناخ من خلال تطوير استراتيجيات لإدارة الأزمات والمخاطر، لتقييم المخاطر الطبيعية والبشرية ومنعها والاستعداد لها والتخفيف من حدتها.
• كما أن الأردن ملتزم برصد النوع الاجتماعي والإعاقة ونقاط الضعف للاستجابة لاحتياجات محددة من خلال تصنيف البيانات عبر جميع مؤشرات الهدف الرابع للتنمية المستدامة.

ومع ذلك ، على الرغم من الإنجازات والتقدم الجيد ، لا تزال هناك حاجة ماسة إلى الالتزام المستمر وكذلك التنفيذ والتنسيق الاستباقي لتحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة ، من قبل الحكومة الأردنية والشركاء بما في ذلك الشركاء الدوليين وشباب المجتمع المدني والقطاع الخاص.

نحن هنا اليوم ليس فقط لإعادة البناء بعد أن أثرت حالة الطوارئ على تعلم الأطفال ، ولكن لتحويل التعليم لبناء أنظمة مرنة حتى يكونوا أكثر قدرة على تحمل الصدمات المستقبلية.

اليوم هو مثال ملموس على الجهود المشتركة المستمرة التي نلتزم بها جميعًا ، بناءً على بيان الالتزامات الوطني الأردني بما يتماشى مع أولويات الخطة الإستراتيجية للتعليم والهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة في الأردن.

ومع ذلك ، أود أن أشكر جميع أصحاب المصلحة والشركاء الدوليين والمجتمع المدني والشباب والأوساط الأكاديمية والقطاع الخاص وجميع أصحاب المصلحة على جهودهم. تحتل الشراكة مكانة جوهرية في أجندة التعليم المتغيرة والتي يجب أن تكون مدعومة من خلال العديد من أصحاب المصلحة والابتكار، بما في ذلك التمويل المبتكر.

تم اعتماد إعلان الشباب العالمي خلال القمة العالمية، وهو تذكير لنا بالاستماع إلى أصوات الشباب والتعلم منها. يسعدني حقًا أن أرى بعض الأعضاء الشباب في مجلس الأمم المتحدة الاستشاري للشباب هنا اليوم ، وأتطلع إلى تأملاتهم حول التقدم والفرص جنبًا إلى جنب مع ممثلي الشباب الآخرين.

سيواصل فريق الأمم المتحدة القُطري في الأردن دعم الحكومة في رؤيتها لوضع شمول المتعلمين وتنوعهم في صميم التعليم بعد جائحة كورونا وفي الوفاء بالتزاماتها "بتحويل التعليم". أود أن أعبر عن شكري الخاص لفريق اليونسكو واليونيسف وممثليهم ، الموجودين هنا اليوم أيضًا ، الذين قادوا دعم الأمم المتحدة لقمة تحويل التعليم ومتابعتها ضمن فريق الأمم المتحدة في الأردن.

أخيرًا ، أود أن أغتنم هذه الفرصة لأشكر معالي الأستاذ الدكتور عزمي محافظة، وزير التربية والتعليم، على قيادة وزارتكم والمشاركة في استضافة حدث اليوم وضمان مساهمة الشركاء ، بما في ذلك منظمات المجتمع المدني والشباب ، في رؤية الأردن لتحويل التعليم واتخاذ إجراءات جماعية في هذا السياق.

كما ورد في شعار اليوم الدولي للتعليم لهذا العام ، "إيلاء الأولوية للتعليم كوسيلة للاستثمار في البشر"، أؤكد أن الشباب هم مستقبل بلادنا. دعونا نستثمر فيهم وندعم تعلمهم وتطورهم وتطلعاتهم.